Pssst !

Pour ou
contre ?

Quarante-cinq secondes pour défendre une position que vous n'avez pas choisie.

Production orale Niveau B1 Argumenter
Quatre étudiants autour d'une table de débat, un micro au centre, un tableau partagé entre pour et contre
Première partie

La
règle

environ 25 minutes 01
Ouvre l'œil !

Toujours les mêmes trois temps

Quarante-cinq secondes, ce n'est pas long. C'est même très court : c'est pour ça qu'il faut savoir exactement où on va.

01Ma position · 10 s Une phrase, tout de suite. On doit savoir de quel côté vous êtes avant la fin de la première phrase.
02Mes deux arguments · 25 s Deux, pas un. Pas trois non plus. Le deuxième est celui qu'on oublie : c'est celui qui compte.
03Ma conclusion · 10 s On répète sa position, autrement. Sans conclusion, on n'a pas fini de parler : on s'est arrêté.
Vous ne choisissez ni le sujet ni votre camp. La classe est coupée en deux, et le tirage décide.
Ding !

Dix secondes pour annoncer

Je suis pour

Je suis pour, et je vais vous dire pourquoi. · Moi, je pense que oui. · Personnellement, je suis tout à fait d'accord. · Pour moi, c'est une bonne idée.

Je suis contre

Je suis contre, très clairement. · Moi, je ne suis pas d'accord du tout. · Franchement, je trouve que non. · Pour moi, c'est une mauvaise idée.

Ce qu'il ne faut pas faire : commencer par « alors… euh… c'est difficile… ». Vous perdez vos dix secondes avant d'avoir commencé.

Ding !

Vingt-cinq secondes, deux arguments

Un argument tout seul, ça ne convainc personne. Deux, ça tient debout. Et il faut les annoncer, sinon on ne les entend pas comme deux.

01Le premier D'abord… · Premièrement… · La première raison, c'est que…
02Le deuxième Ensuite… · Deuxièmement… · Et puis surtout… · De plus…
03Donner un exemple Un argument sans exemple reste en l'air. Par exemple… · Je pense à… · Chez moi…
04Le piège Dire deux fois la même chose avec d'autres mots. Deux arguments différents, pas deux formulations.
Ding !

Dix secondes pour conclure

C'est le temps qu'on saute toujours, et c'est celui qui fait la différence entre quelqu'un qui a fini et quelqu'un qui s'est arrêté.

01Le mot qui annonce Donc… · C'est pourquoi… · Voilà pourquoi… · Pour toutes ces raisons…
02On répète, autrement Donc pour moi, c'est non.
Voilà pourquoi je pense qu'il faut le faire.
03Ou on ouvre …mais je comprends qu'on puisse penser le contraire.
…en tout cas, c'est mon avis.
04Ce qui n'est pas une conclusion « Voilà. » « C'est tout. » « J'ai fini. » Ce sont des façons de s'arrêter, pas de conclure.
Ding !

Les mots pour juger

Un argument tient sur un mot : celui qui dit ce que vous reprochez ou ce que vous saluez. Sans lui, on tourne autour.

01C'est une bonne chose utile · efficace · pratique · juste · sain · rassurant · indispensable · libre
02C'est une mauvaise chose inutile · dangereux · injuste · cher · fatigant · stressant · exagéré · hypocrite
03Nuancer d'un mot un peu · plutôt · assez · vraiment · franchement · tout à fait · pas du tout
C'est plutôt utile. Ce n'est pas du tout juste.
04Parler des gens la plupart des gens · beaucoup de · certains · presque tout le monde · personne
Évitez « tout le monde » : on vous trouvera un contre-exemple.
C'est dangereux pour les jeunes. C'est franchement injuste. La plupart des gens n'en ont pas besoin.
Deuxième partie

À deux,
en même temps

environ 25 minutes · si la séance se coupe en deux, c'est ici 02
Prends la parole !

Tout le monde parle en même temps

La classe est coupée en deux : le groupe A est pour, le groupe B est contre. On travaille par paires, un A avec un B. Le tirage et le chronomètre sont à la diapo suivante, et toute la salle parle en même temps.

Celui qui parleQuarante-cinq secondes Les trois temps, dans l'ordre. Vous n'écrivez rien : vous avez trente secondes pour réfléchir, et c'est tout.
Celui qui écouteTrois croix Une croix s'il a annoncé sa position, une par argument entendu, une s'il a conclu. Vous lui donnez sa note sur trois.
Puis on échangeCinq fois On échange les camps d'un clic, on retire une affirmation, on recommence. À la cinquième, ça n'a plus rien à voir avec la première.
Atelier 15:00
En attente
45s
Tirez une affirmation, puis lancez le temps
Durée
…

Appuyez sur « tirer une affirmation ».

Groupe APour Groupe BContre
Troisième partie

Devant
tout le monde

environ 35 minutes 03
Chut !

Le passage

Une paire vient devant le groupe. On tire une affirmation, le A parle, puis le B. Trente secondes pour réfléchir, puis on lance le chronomètre. Le tirage est à la diapo suivante.

Celui qui parleRegardez la barre Elle vous dit où vous en êtes. Si elle est encore en « position » au bout de quinze secondes, vous êtes en retard : passez aux arguments.
La salleTrois croix Position annoncée, deux arguments entendus, conclusion. On lève trois doigts, deux, un. Sans commentaire.
Et une questionUne seule Une personne pose une question à celui qui vient de parler. Il répond en une phrase. Ça l'oblige à tenir sa position au-delà des 45 secondes.
Atelier 20:00
En attente
45s
Tirez une affirmation, puis lancez le temps
Durée
…

Appuyez sur « tirer une affirmation ».

Groupe APour Groupe BContre
Ta-dam !

Le retournement

On échange les camps d'un clic, et on retire dans toutes les affirmations, celles de l'entraînement comme celles des passages. Le groupe A devient contre, le groupe B devient pour. Le tirage est à la diapo suivante.

PourquoiC'est plus facile Vous avez entendu les arguments d'en face il y a dix minutes. Vous allez vous en servir, et vous verrez que vous les aviez retenus.
La règleUn argument neuf Vous avez le droit de reprendre un argument entendu, mais le deuxième doit être de vous.
La salleOn compare Laquelle des deux versions était la plus convaincante ? Et est-ce que c'était celle que la personne pense vraiment ?
Atelier 10:00
En attente
45s
Tirez une affirmation, puis lancez le temps
Durée
…

Appuyez sur « tirer une affirmation ».

Groupe APour Groupe BContre
Ta-dam !

Ce qu'on garde

01J'annonce Je suis pour, et je vais vous dire pourquoi.
Moi, je ne suis pas d'accord du tout.
02Mon premier argument D'abord… Premièrement…
Par exemple…
03Mon deuxième Ensuite… Et puis surtout…
De plus…
04Je conclus Donc pour moi, c'est non.
Voilà pourquoi je pense qu'il faut le faire.

Toujours dans cet ordre. Celui qui saute le quatrième temps donne l'impression de ne pas avoir fini.

Chut !

Billet de sortie

Écrivez votre prénom et une seule chose. Trois minutes, vous me donnez la feuille en sortant.

L'argument des autres que vous auriez aimé trouver.
3:00
Ta-dam !

Merci !

C'est fini pour aujourd'hui.

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