L'interdiction du téléphone à l'école passe en procès. Vous ne choisissez pas
votre camp : on vous l'attribue.
Production oraleNiveau B2Le débat
Sur vos téléphones : , puis le code ----Mode direct non configuré : les votes se feront à main levée.
Première partie
L'affaire
environ 25 minutes01Ouvre l'œil !
L'accusée s'appelle interdiction du téléphone
Elle est accusée de traiter le symptôme plutôt que la cause, de reposer sur des preuves fragiles,
et d'être inapplicable faute de moyens. Sa défense affirme qu'elle rend la classe possible
et qu'elle rend aux élèves leurs récréations.
01Trois interdictions différentesInterdire en cours, interdire dans tout l'établissement,
ou confisquer à l'entrée. Les trois n'ont ni les mêmes effets ni les mêmes obstacles.
Précisez de laquelle vous parlez.
02Le camp est tiré au sortVous défendrez peut-être le contraire de ce que vous pensez.
C'est le principe de l'exercice, et c'est ce qui le rend utile.
03Ce qu'on jugeUne règle scolaire, pas un établissement, pas un enseignant.
Et l'expérience personnelle ne suffit pas : il faudra une pièce du dossier.
Pssst !
Le vote, avant
Avant le procès, hors du rôle : ce que vous pensez vraiment. Une voix par personne, anonyme. On y reviendra après le verdict.
Interdire le téléphone à l’école : vous êtes pour ou contre ?
Pour, contre, ou sans avis. Personne ne voit votre choix : seul le total s’affiche.
, puis le code ----Mode direct non configuré : on vote à main levée, comptez ci-contre.
Avant le procès 0 voix
Pour0
Contre0
Sans avis0
À la main : pour contre sans avis
Après le verdict 0 voix
Pour0
Contre0
Sans avis0
À la main : pour contre sans avis
Ding !
Le dossier
Sources : UNESCO · OCDE · The Lancet · Sénat · ministère de l'Éducation
Douze pièces. Certaines servent l'accusation, d'autres la défense, et quelques-unes les deux.
Cliquez sur une pièce pour la lire en grand.
Prends la parole !
Le tribunal
Toute la classe siège. On tire les rôles au sort, y compris les camps.
Une personneLe présidentVous ouvrez, vous donnez la parole, vous coupez quand le temps est écoulé,
vous faites reformuler ce qui n'est pas clair. Vous n'avez pas d'avis.
Trois personnesL'accusationVous demandez la condamnation de l'interdiction du téléphone. Trois arguments,
un par personne, chacun appuyé sur une pièce du dossier.
Trois personnesLa défenseVous plaidez la relaxe. Même règle : trois arguments, trois pièces.
Et vous devez répondre à ce que l'accusation aura dit.
Trois personnesLes témoinsVous avez chacun une carte : un rôle, une expérience, un point de vue.
Vous répondez aux questions des deux camps. Vous ne plaidez pas.
Tous les autresLe juryVous écoutez, vous notez, vous posez des questions à la fin, puis vous
rendez un verdict motivé : deux arguments de chaque camp, et celui qui a fait
basculer la décision. Ce n'est pas le rôle de ceux qui n'osent pas parler.
Ta-dam !
Les témoins
Six cartes, on en tire trois. Aucune ne donne raison à un seul camp :
aux avocats d'y chercher ce qui les arrange.
Deuxième partie
Les mots pour plaider
environ 25 minutes · si la séance se coupe en deux, c'est ici02Ding !
Un argument, trois temps
Un avis n'est pas un argument. Ce qui fait la différence, c'est la pièce qu'on met dessous.
01AnnoncerMon premier point est simple… Je voudrais m'arrêter sur…
Ce qui me frappe, c'est que…
02AppuyerUne pièce du dossier, un chiffre, un exemple.
Prenez la pièce n°… L'étude anglaise ne trouve aucun effet sur les notes.
03ConclureC'est donc bien que… J'en tire une conclusion simple…
Et c'est précisément le problème.
04Ce qui ne compte pas« Je pense que… » sans rien derrière.
« Tout le monde sait que… » Le président vous demandera votre pièce.
Ding !
Concéder pour mieux objecter
C'est le geste qui sépare le B1 du B2. On donne raison à l'adversaire sur un point, et c'est
justement ce qui permet de le contredire sur le reste sans avoir l'air borné.
Concéder d'abord
Je vous l'accorde volontiers… · C'est vrai, et je ne le conteste pas…
· Vous avez raison sur ce point précis… · Personne ne dira le contraire…
Objecter ensuite
…il n'en reste pas moins que… · …seulement voilà…
· …mais c'est oublier que… · …et c'est bien là le problème.
Anticiper : On me dira que… J'y réponds tout de suite.Nuancer : Dans une certaine mesure, oui.Retourner : C'est justement mon argument.
Ding !
Attaquer l'argument, pas la personne
01Le fait est fauxVos chiffres ne disent pas cela. Vérifions : la pièce n°…
indique exactement l'inverse.
02Le fait est juste, la conclusion nonLe chiffre est exact, mais il ne prouve pas ce que vous en tirez.
Corrélation n'est pas causalité.
03L'exemple ne vaut pas partoutÇa marche dans un collège avec des casiers. Et dans celui qui
n'en a pas ? Et au lycée ?
04Ce qui est interditMettre en cause la personne, son école, ses propres habitudes.
Le président interrompt et fait reformuler.
Troisième partie
L'audience
environ 40 minutes03Tic tac…
Quinze minutes
Les avocats : trois arguments, trois pièces, et l'objection que vous redoutez le plus. Les témoins : votre histoire, et ce que vous refuserez de dire. Le jury : cinq questions à poser, et votre grille d'écoute. Le président : le conducteur d'audience, la diapo suivante.
15:00
Audience suspendue
…
Le président ouvre quand tout le monde est en place
1:00
Durée totale de l'audience : 17:00
Chut !
Le conducteur d'audience
Le président tient cet écran. Une phase se termine : il passe à la suivante,
même si l'avocat n'a pas fini. C'est le tribunal qui donne le temps.
Prends la parole !
Le délibéré
10:00
Le jury se retire. Les avocats et les témoins écoutent sans intervenir :
ils vont entendre ce qui a porté et ce qui est tombé à plat.
D'abordLe tour de tableChaque juré donne son verdict et une raison. On ne discute pas encore.
On compte les voix.
EnsuiteOn se contreditCeux qui sont minoritaires défendent leur position. Concéder, objecter :
les formules de tout à l'heure servent ici.
Pour finirLe verdict motivéIl doit citer deux arguments de chaque camp et dire lequel a fait
basculer la décision. Sans ça, il est nul.
Ta-dam !
Le verdict
8:00
Le jury rend son verdict debout. Puis on lève les rôles, et là seulement chacun a le droit
de dire ce qu'il pense vraiment.
Le juryLa lectureLe verdict, les deux arguments de chaque camp, et celui qui a fait basculer.
Une minute, pas plus.
Les avocatsL'aveuChacun dit quel argument adverse l'a le plus gêné, et ce qu'il aurait
plaidé autrement.
Tout le mondeHors du rôleQui a défendu le contraire de ce qu'il pense ? Et surtout :
est-ce que vous l'auriez voulue, vous, à quinze ans ?
Ta-dam !
Le vote, après
Hors du rôle, une dernière fois. Le même vote qu’au début, et on regarde qui a bougé.
Interdire le téléphone à l’école : vous êtes pour ou contre ?
Pour, contre, ou sans avis. Personne ne voit votre choix : seul le total s’affiche.
, puis le code ----Mode direct non configuré : on vote à main levée, comptez ci-contre.
Avant le procès 0 voix
Pour0
Contre0
Sans avis0
À la main : pour contre sans avis
Après le verdict 0 voix
Pour0
Contre0
Sans avis0
À la main : pour contre sans avis
Ta-dam !
Ce qu'on garde
01J'ouvreMon premier point est simple…
Ce qui me frappe, c'est que…
02J'appuie, puis je conclusPrenez la pièce numéro…
C'est donc bien que…
03Je concède, puis j'objecteJe vous l'accorde volontiers, il n'en reste pas moins que…
C'est vrai, seulement voilà…
04Je réfuteLe chiffre est exact, mais il ne prouve pas ce que vous en tirez.
Ça marche avec des casiers. Et sans ?
C'est l'ordre d'une plaidoirie. Si vous sautez le deuxième temps, vous n'avez qu'un avis.
Chut !
Billet de sortie
Écrivez votre prénom, votre rôle, et trois phrases. Trois minutes, vous me donnez la feuille
en sortant.
1. Le meilleur argument du camp adverse.2. Une phrase avec « je vous l'accorde… il n'en reste pas moins que… »3. L'auriez-vous voulue à quinze ans ? Pourquoi ?
3:00
Ta-dam !
Merci !
L'audience est levée.
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