Elle disait toujours
Écrire à quelqu’un qu’on aime, sans jamais le lui dire. Une chanson pour partir, et une seule règle.
Aimer, manquer, triste, formidable : interdits. C’est la chanson qui donne la règle : elle vous touche, et elle ne dit jamais « je t’aime » une seule fois.
On écoute
environ 12 minutes 01La chanson
Un objet, un lieu, un geste, une heure. Pas ce que vous avez ressenti. Notez les mots, pas les phrases.
À la fin, des voix se succèdent avec des phrases très ordinaires. Qu’est-ce qu’elles nous apprennent sur les gens qui les disent ?
Les paroles ne sont pas dans ce fichier. Si vous les projetez, gardez-les pour la deuxième écoute seulement.
À qui vous avez pensé
Rien d’autre, et rien à expliquer.
Comment elle fait ?
Les cartes ne s’ouvrent qu’après.
Cette chanson vous a fait quelque chose. Et pourtant, elle ne dit jamais « je t’aime ». Alors qu’est-ce qui a fait le travail ?
Ce que la classe vient de trouver, c’est la règle de la séance. Vous n’avez plus qu’à l’appliquer.
On regarde
environ 11 minutes 02Le texte modèle
Un exemple, pas un modèle à copier. Sept morceaux, aucun mot d’émotion. Cliquez pour les voir.
Vous n’êtes pas obligés : seule la règle des mots compte.
Les mots interdits
Cliquez pour voir l’observation qui l’a produite.
Chacune de ces phrases est une conclusion. Elle dit ce que vous avez compris, et elle empêche le lecteur de le comprendre lui-même. À la place, on écrit ce qu’on a vu et qui a produit cette conclusion.
Pendant la rédaction, ils sont surveillés : si l’un apparaît, il s’allume. Rien ne vous empêche d’écrire, mais vous saurez.
La machine à remplacer
Et qu’est-ce qui se voyait ?
…
à vous de le dire
On écrit
environ 20 minutes 03Votre texte
Cent cinquante mots, à vingt près. À qui vous voulez, comme vous voulez. À la personne ou sur la personne, peu importe.
Une seule règle : aucun mot d’émotion. Des phrases qu’on se dit, des choses qu’on fait, des détails qui ne s’inventent pas.
Cinq choses à chercher
Les quatre autres sont là pour la rendre possible.
Relisez votre texte et cochez. Une case vide, et le lecteur ne retrouvera personne.
Les textes de la classe
Les textes envoyés, dans l’ordre d’arrivée. On en ouvre un d’un clic.
Chacun repartira avec celui de quelqu’un d’autre.
Les deux textes d’exemple ne sont pas de la classe :
ils servent à montrer la forme.
On donne à lire
environ 8 minutes 04À qui vous le donnez
Vous choisissez qui le lit. Une personne dans la classe, celle que vous voulez. Rien ne passe au tableau, rien n’est noté, et personne n’est obligé.
Si quelqu’un préfère ne montrer son texte à personne, c’est une réponse acceptable. Il l’a écrit, c’est l’essentiel.
Ce qu’on garde
« L’escalier est silencieux », si.
Un jour, une heure, un chiffre. Le reste s’invente.
Et on sait exactement ce que c’est.
Une morale referme ce que le texte venait d’ouvrir.
On n’écrit pas ce qu’on ressent. On écrit ce qui l’a produit, et le lecteur ressent à votre place.
Comment on écrit à quelqu’un
Tout est masqué. Demandez à la classe, puis cliquez pour vérifier.
Merci !
C’est fini pour aujourd’hui.
