Et pourtant
Un sujet qui divise, un avis à tenir. Et une règle qui change tout : vous devez nommer l’argument qui vous gêne, et y répondre.
Aligner trois raisons, ce n’est pas argumenter. Argumenter, c’est répondre à quelqu’un qui n’est pas d’accord. À la fin, on ne compare pas les avis : on compare les réponses.
On cherche
environ 17 minutes 01Cinq sujets, un seul pour la classe
Vous ne choisissez pas. Vous cherchez le meilleur argument pour ce camp, même si ce n’est pas ce que vous pensez.
Un seul argument chacun, le plus fort que vous trouviez, pour le camp tiré. Une phrase, avec un fait si vous en avez un. On l’envoie au tableau, sans votre nom.
Le sujet du modèle n’est dans aucun des cinq : on ne réécrit pas l’essai qu’on vient de lire.
La banque d’arguments
Tout ce que la classe trouve, dans les deux colonnes. On lit, on ne juge pas encore.
Les deux objections
Elle dépend du camp qu’on prendra.
La classe étoile l’argument le plus fort de chaque colonne, sur la diapositive précédente. Ces deux-là restent à l’écran jusqu’à la fin.
On regarde
environ 18 minutes 02L’essai d’Idriss
Idriss répond à une autre question que la vôtre. Vous ne pourrez pas lui prendre ses arguments : prenez-lui sa charpente. Sept morceaux, quatre temps.
C’est celui-là qui fait tenir les six autres.
Les connecteurs s’allument
Trouvez laquelle, et à quel endroit.
Concéder, puis répondre
On refuse la conclusion.
Il est vrai que …
Mais à vous de le dire
On écrit
environ 21 minutes 03Mon plan, en quatre temps
Chacun remplit le sien, sur sa feuille. On pose d’abord le connecteur, la phrase vient après.
Votre essai
Cent soixante à cent quatre-vingts mots. Votre objection est à droite : celle du camp que vous ne prenez pas.
Quatre temps : la position, deux raisons avec un fait chacune, et pourtant, la proposition.
Cinq choses à chercher
La quatrième est la plus facile à rater.
Relisez votre essai et cochez. Une case vide, c’est un lecteur qui n’est pas convaincu.
Les essais de la classe
Les essais envoyés, dans l’ordre d’arrivée. On en ouvre un d’un clic.
Cherchez-en deux qui ont répondu à la même objection.
Les quatre essais d’exemple portent sur le téléphone au collège.
On compare
environ 7 minutes 04Deux réponses, une objection
Ce qu’on garde
Un lecteur qui cherche votre avis a déjà arrêté de lire.
Une raison sans fait, c’est une impression.
On accepte le fait, on refuse la conclusion.
Une conclusion qui résume n’a rien conclu.
Un avis dit ce qu’on pense. Un essai dit ce qu’on répond à celui qui pense le contraire.
Comment on tient un avis
Tout est masqué. Demandez à la classe, puis cliquez pour vérifier.
Merci !
C’est fini pour aujourd’hui.
