Les deux ont raison
Deux documents qui ne disent pas la même chose, un seul texte qui les tient tous les deux. Sans choisir, et sans faire semblant qu’ils s’opposent.
Le piège n’est pas de se tromper de camp. C’est d’en prendre un sans s’en apercevoir. À la fin, la classe surligne chaque phrase où vous avez tranché sans le dire.
On lit
environ 18 minutes 01Le texte officiel
Ce que l’institution annonce et pourquoi.
L’article
À l’écran il défile ; il se lit sur la feuille.
On repère
environ 12 minutes 02La même question, deux réponses
Sur l’une des quatre, ils sont d’accord.
Cherchez laquelle. C’est celle que tout le monde rate, parce qu’on lit deux documents en s’attendant à les voir s’opposer partout.
Trancher sans le dire
Cliquez pour voir où ça se cache.
On écrit
environ 22 minutes 03Votre synthèse
Deux cent cinquante mots, à vingt près. Les deux documents, dans un seul texte, sans en préférer un.
Attribuez chaque idée. Dites où ils ne mesurent pas la même chose, et où ils se rejoignent. Ne concluez pas à la place du lecteur.
Cinq choses à chercher
Chercher l’accord coûte plus que chercher le conflit.
Relisez votre synthèse et cochez. Une case vide, et vous avez choisi un camp sans le dire.
Les synthèses de la classe
Les synthèses envoyées, dans l’ordre d’arrivée. On en ouvre une d’un clic, et la classe surligne à voix haute.
On compare
environ 8 minutes 04Où avez-vous tranché ?
On lit une synthèse à voix haute. La classe lève la main dès qu’une phrase prend parti sans l’annoncer. À chaque main levée, on s’arrête et on la réécrit.
Ce qu’on garde
Une idée sans propriétaire devient la vôtre.
Ce n’est pas se contredire, et il faut le dire.
On lit deux textes en attendant qu’ils s’opposent.
Ces mots choisissent sans prévenir le lecteur.
Résumer deux textes, c’est en faire deux résumés. Les synthétiser, c’est dire ce qui se passe entre eux.
Comment on tient deux textes
Tout est masqué. Demandez à la classe, puis cliquez pour vérifier.
Merci !
C’est fini pour aujourd’hui.
