Mon plus beau
souvenir
Un récit au passé pour le recueil de la classe. L’imparfait pour le décor, le passé composé pour l’action.
Trois moments du récit : situer le souvenir, raconter ce qui s’est passé, puis raconter la suite.
Et une phrase obligatoire : celle qui dit ce qu’on a ressenti.
Prévoir des ciseaux : on découpera les récits pour les remettre dans l’ordre.
Trois pastilles reviennent : Coup de pouce, En autonomie, Pour aller plus loin. Même objectif, trois chemins.
Cinq parties, puis le bilan de chacun.
- distinguer le décor et les événements dans un récit au passé ;
- employer correctement l’imparfait et le passé composé ;
- utiliser des repères temporels pour organiser un récit ;
- accorder le participe passé avec le sujet, avec l’auxiliaire être.
On
regarde
9 minutes · un récit, trois moments
01
Le récit de Nadia
Nadia raconte un souvenir. Cinq morceaux, et trois moments. Cliquez pour les voir.
Les mots qui disent quand
Une case cliquée sans mot explique son rôle.
Les mots qui disent quand
C’est la fonction du mot qui décide de la case.
Les deux
passés
22 minutes · les participes, la scène, l’habitude, décor ou action, les accords
02
Le mur des deux passés
À droite aussi : les participes.
Premier plan, arrière-plan
Derrière, ce qui était là et durait : imparfait.
Les numéros suivent l’ordre du récit.
- 1Il y a trois ans, je suis partie voir ma sœur.
- 4Quand je suis arrivée sur le quai…
- 6J’ai couru, j’ai crié.
- 7Je suis restée seule avec ma valise.
- 8D’abord j’ai pleuré, puis j’ai téléphoné à ma sœur.
- 2C’était en juillet, il faisait très chaud, la gare était pleine de monde.
- 3Comme d’habitude, j’étais en retard, et j’avais mon billet dans la main.
- 5… le train partait.
L’imparfait dit aussi l’habitude : avant ce jour-là, je partais toujours au dernier moment. C’est la diapositive suivante.
Toujours au dernier moment
Le passé composé dit le jour où ça change.
- 1Avant, je partais toujours au dernier moment.
- 2J’arrivais à la gare en courant, et je montais dans le train à la dernière seconde.
- 3Mais ce samedi-là, je suis arrivée trop tard.
- 4Le train est parti sans moi.
Pour votre souvenir : commencez par ce qui se passait toujours, puis racontez le jour où ça a changé. Tous les étés, on allait… puis un jour, …
Décor, ou action ?
Cliquez une forme : l’explication s’affiche ici.
Le participe passé avec être : attention aux accords !
Quatre phrases. Regardez la fin du participe.
Qu’est-ce qui change dans le participe passé ?
Le participe passé avec être : attention aux accords !
Quatre cas, une règle.
Avec les verbes non pronominaux conjugués avec l’auxiliaire être au passé composé, le participe passé s’accorde avec le sujet en genre et en nombre.
Certains verbes fréquents comme arriver, partir, venir et rester se conjuguent avec être au passé composé.
Le participe passé avec être : attention aux accords !
Cliquez sur la bonne forme.
Juste, ou faux ?
Cliquez : la bonne forme apparaît.
On
raconte
20 minutes · quinze pour écrire, cinq pour vérifier
03
Votre souvenir
Un souvenir à vous, pour le recueil de la classe. Personne ne le connaît : il faut donc dire quand, où, et avec qui.
Trois moments du récit : 1. le décor et les circonstances à l’imparfait. 2. l’événement principal au passé composé. 3. la suite du récit et ses conséquences. Et une phrase qui dit ce que vous avez ressenti.
Vérifiez aussi l’accord du participe passé avec le sujet quand le verbe se conjugue avec être.
Sept choses à vérifier
Sans elle, ce n’est qu’un compte rendu.
Relisez votre récit et cochez. Une case vide, c’est une phrase à ajouter avant de passer les ciseaux.
Les
ciseaux
8 minutes · le récit passe l’épreuve
04
Le test des ciseaux
Un récit qu’on ne peut pas remettre dans l’ordre n’est pas un récit : c’est une liste de choses qui sont arrivées.
On
invente
18 minutes · le passé d’une photo, quinze pour écrire, trois pour écouter
05
Cette photo, c’est quoi ?
Personne ne sait ce qui s’est passé. Inventez-le. Que se passait-il avant ? Qu’est-ce qui est arrivé ? Et après ?
Ce qu’on garde
Ce qui durait, ce qui se répétait.
Ce qui est arrivé, une fois.
Sans eux, on ne peut pas suivre.
C’est elle qui fait la différence entre un récit et un rapport.
Raconter, ce n’est pas dire ce qui est arrivé dans l’ordre. C’est faire sentir pourquoi on s’en souvient encore.
Comment on raconte un souvenir
Tout est masqué. Demandez à la classe, puis cliquez pour vérifier.
Où j’en suis
Personne ne compare : c’est votre bilan.
Merci !
C’est fini pour aujourd’hui.
