Un récit au passé pour le recueil de la classe. L’imparfait pour le décor, le passé composé pour l’action.
Trois temps : avant, pendant, après. Et une phrase obligatoire :
celle qui dit ce qu’on a ressenti.
Prévoir des ciseaux : on découpera les récits pour les remettre dans l’ordre.
La dernière partie est une reprise de 25 minutes, pour une autre fois.
Nadia raconte un souvenir. Cinq morceaux, et trois temps. Cliquez pour les voir.
Un souvenir à vous, pour le recueil de la classe. Personne ne le connaît : il faut donc dire quand, où, et avec qui.
Trois temps : le décor à l’imparfait, ce qui s’est passé au passé composé, et la suite. Et une phrase qui dit ce que vous avez ressenti.
Relisez votre récit et cochez. Une case vide, c’est une phrase à ajouter avant de passer les ciseaux.
Un récit qu’on ne peut pas remettre dans l’ordre n’est pas un récit : c’est une liste de choses qui sont arrivées.
Personne ne sait ce qui s’est passé. Inventez-le. Que se passait-il avant ? Qu’est-ce qui est arrivé ? Et après ?
Raconter, ce n’est pas dire ce qui est arrivé dans l’ordre. C’est faire sentir pourquoi on s’en souvient encore.
Tout est masqué. Demandez à la classe, puis cliquez pour vérifier.
C’est fini pour aujourd’hui.